Daniela Roman

Daniela Roman este lector doctor în cadrul Departamentului de Psihologie, Facultatea de Ştiinţe Socio-Umane, Universitatea din Oradea. A obţinut doctoratul în psihologie la Universitatea „Babeş‑Bolyai”, Cluj‑Napoca, şi este membră în mai multe asociaţii profesionale: International School Psychology Association, Children’s Identity and Citizenship in Europe Association, Asociaţia pentru Promovarea Cooperării în Educaţie, Asociaţia Naţională a Psihologilor Şcolari - membru fondator - şi face parte din colegiul de redacţie al Romanian Journal of School Psychology. Deţine atestat de psiholog cu drept de liberă practică în psihologie educaţională şi psihoterapie cognitiv comportamentală. Este autoarea volumului „Stiluri de învăţare la studenţi”  (Editura Universităţii din Oradea, 2011) coautor al capitolului „Is There a Dynamics of Academic Learning?”, publicat în volumul „Applied Social Sciences: Psychology, Physical Education and Social Medicine”, Cambridge Scholars Publishing (2013) şi colaboratoare la: „Familia şi rolul ei în educarea copilului” (Editura Polirom, 2011), „Dezvoltarea socio-emoţională a copilului şi adolescentului în condiţii de parenting incomplet” (Editura Universităţii din Oradea, 2011), „Impactul parenting-ului incomplet asupra dezvoltării socio-emoţionale a copilului şi adolescentului. Modalităţii de intervenţie psihoeducaţională” (Editura Universităţii din Oradea, 2010), „Psihologie generală” (Editura Universităţii din Oradea, 2006),  „Psihologia vârstelor” (Editura Universităţii din Oradea, 2004). A publicat peste 20 de articole în reviste de specialitate (autor şi coautor).